|
| |
Publié le 02-02-09 à 11:47 |
|
|
| |
Dossier de presse de la réunion de suivi du plan Alzheimer |
|
|
|
Sommaire
Etat d’avancement du plan au 1er février 2009
A - Axe 1 : améliorer la qualité de vie des malades et des aidants
Objectif 1 : apporter un soutien accru aux aidants (mesures 1 à 3)
• Encadré : missions des plateformes d’accompagnement et de répit
• Encadré : le contenu des deux jours de formation pour les aidants
Objectif 2 : renforcer la coordination entre tous les intervenants (mesures 4 et 5)
• Encadré : les expérimentations MAIA
Objectif 3 : permettre aux personnes malades et à leurs proches de choisir le soutien à domicile (mesures 6 et 7)
Objectif 4 : optimiser le parcours de soins (mesures 8 à 15)
• Encadré : un diagnostic précoce pourquoi ?
• Encadré : une prescription inappropriée de neuroleptiques chez le malade d’Alzheimer
Objectif 5 : améliorer l’accueil en établissement des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer (mesures 16 à 19)
• Encadré : le centre national de référence pour les malades Alzheimer « jeunes »
Objectif 6 : valoriser les compétences et développer les formations des professionnels (mesure 20)
B- Axe II : Connaître pour agir
Objectif 7 : faire un effort sans précédent sur la recherche (mesures 21 à 33)
Objectif 8 : organiser un suivi épidémiologique (mesure 34)
• Encadré : le corpus d’information sur la maladie d’Alzheimer
C- Axe III : Se mobiliser pour un enjeu de société
Objectif 9 : informer et sensibiliser le grand public (mesures 35 à 37)
• Encadré : l’enquête d’opinion de l’INPES
Objectif 10 : promouvoir une réflexion et une démarche éthique (mesures 38 à 41)
• Encadré : l’espace national de réflexion éthique
Objectif 11 : faire de la maladie d’Alzheimer une priorité européenne (mesures 42 à 44)
Annexes
Annexe 1 : qu’est-ce que la maladie d’Alzheimer
Annexe 2 : le pilotage du plan, gouvernance et transparence
Annexe 3 : la méthodologie de l’enquête INPES
Annexe 4 : principales données 2008
Dossier de presse complet disponible en téléchargement ci dessous :
|
|
|
|
|
|
|